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成都市工业职业技术学校2020年教育质量报告
来源:成都市工业职业技术学校类别:招生计划发布时间:2020-12-24阅读:
 
成都市工业职业技术学校
年度质量报告
2020 年)
 
 
 目
    1.学校情况................................................................................... 1
    1.1学校概况................................................................................ 1
     1.2 学生情况............................................................................... 2
    1.3 教师队伍............................................................................... 2
    1.4 设施设备............................................................................... 4
    2.学生发展................................................................................... 4
    2.1学生素质................................................................................ 4
    2 .2在校体验................................................................................ 5
    2.3资助情况................................................................................ 5
    2.4就业质量................................................................................ 5
    2.5职业发展................................................................................ 6
    3.质量保障措施........................................................................... 7
    3.1专业动态调整........................................................................ 7
    3.2教育教学改革........................................................................ 7
    3.3教师培养培训........................................................................ 9
    3.4规范管理情况...................................................................... 10
    3.5 德育工作情况..................................................................... 10
    3.6党建情况.............................................................................. 12
    4.校企合作................................................................................. 13
    4.1校企合作开展情况和效果.................................................. 13
    4.2学生实习情况...................................................................... 13
 
    4.3集团化办学情况.................................................................. 13
    5.社会贡献................................................................................. 14
    5.1技术技能人才培养.............................................................. 14
    5.2社会服务.............................................................................. 15
    5.3对口支援.............................................................................. 15
    6.举办者履职............................................................................. 15
    6.1经费...................................................................................... 15
    6.2政策措施.............................................................................. 16
    7.特色创新................................................................................. 16
    8.主要问题和改进措施............................................................. 17
    8.1主要问题.............................................................................. 17
    8.2改进措施.............................................................................. 17
    9.其他......................................................................................... 18

    1. 学校情况
    1 .1 学校概况
    成都市工业职业技术学校肇始于1951年7月,历史悠久,积淀深厚,办学经验丰富。2010年,在成都市人民政府的统筹布局下,成都市工业职业技术学校整合了原成都铁路运输学校、成都市工业学校、成都市财政贸易学校、成都市建设学校、成都市公共交通职业中学、成都市建筑中专6所专业学校。2013年,学校正式建设成为全国首批"国家改革示范中职学校"。2014年4月,学校转型升级新建了成都工业职业技术学院,同时保留成都市工业职业技术学校牌子。成都市工业职业技术学校成为学院二级直属单位,全面负责中职教育。
学校拥有天府校区、财校校区、新都校区3个校区,主校区天府校区位于四川天府新区中央商务功能核心聚集区,学校占地面积486400.31平方米,建筑面积380527.82平方米,其中中职校区占地面积70809.5平方米,建筑面积38937.5平方米。现有全日制学历教育学生1.67万人,其中中职学生3726人。学校领办成都市职业教育现代物流、汽车、建筑、财经商贸4个专业职教集团,纳入区域内62所学校、90家企业和行业协会共育人才,托管蒲江、金堂两所县域职中,输出管理资源,提升县域职教水平,助力统筹城乡一体发展。
    学院现为教育部第二批现代学徒制试点单位、四川省第三批教育综合改革试点单位、四川省首批文明校园、四川省工业文化普及基地、四川省中德创新产业合作促进会副会长单位、成都市国际化示范窗口学校。2019年11月,学校被四川省民族地区教育改革发展领导小组评为四川省民族地区"9+3"免费教育计划工作先进集体。
    今年新冠肺炎疫情发生以来,学校认真贯彻中央、省、市、区关于疫情防控工作的各项决策部署,认真落实学院疫情防控工作要求,把疫情防控作为重要的政治任务来抓,切实把广大师生生命安全和身体健康放在第一位,在制定"两案八制"的基础上,制定补充规定18个并切实落实,抓紧抓实抓细了各项防控工作。
    2020年6月23日,成都市卫健委检查组代表国家卫健委到新都校区开展 "双随机、一公开"监督抽查。通过检查,检查组认为,学校在卫生管理工作中一直把师生的身体健康放在第一位,卫生安全各项管理制度齐全,要求落实到位,资料整理规范。
    1.2 学生情况
    截止2020年8月31日,学校现有2020级在校生1176人,2019级在校生1290人。
     学校2020年毕业率较上年更高,巩固率达98.7%。招生情况分布见表1-1所示。升学情况见表1-2所示。
表1-1  2019-2020年招生情况
年份 招生时间 招生人数 在校学生人数 毕业生人数 巩固率
2019年 2019年8月 1322 4173 2021 97.6%
2020年 2020年8月 1196 3726 1470 98.32%
 
表1-2  2019-2020年升学情况
年份 高考班人数 高职院校录取人数 升学率
2019年 274 257 93.79 %
2020年 479 467 97.49%%
 
    1. 3 教师队伍
    截止2020年8月31日,学校现有教职工136人,其中专任教师74人。"双师型"教师18人,占专业课教师总数的60%。在专任教师中,具有高级专业技术职称35人,占教师总数的47.3%;具有硕士以上学历3人,占教师总数的4.05%;50岁以下教师51人,占教师总数的68.92%,教师队伍整体素质和团队整体水平得到提升。
    学校生师比结构如表1-3所示,学校"双师型"教师结构如表1-4所示,兼职教师结构如表1-5所示,专任教师学历结构如表1-7所示,学校专任教师职称结构如表1-6所示,专任教师年龄结构如表1-8所示。
年份 学生人数 教师人数 生师比
2020年 3726 160 23.28
2019年 4173 188 22.19
 
表1-4 学校专业课教师和"双师"素质
专业课教师总人数 专业课教师双师素质
30 具备"双师"素质教师人数 占专业课教师比例(%)
18 60%
 
表1-5  教师专兼结构
  教师总数
(人)
校内专任数(人) 校内兼课数(人) 校外兼职数(人) 校外兼课
(人)
折算
人数
人数(人) 160 74 30 56 0
比例 100% 46.25% 18.75% 35% 0
 
(注:校内专任教师、兼课教师含学院二级学院教师)
表1-6 学校专任教师学历
总人数 博士 硕士 本科及以下
74 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%)
0 0 3 4.05% 71 95.95%
(注:学历结构不含在读学历<学位>进修人员)
表1-7 学校专任教师职称结构
总人数 高级 中级 初级及以下
74 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%)
35 47.30% 23 31.08% 16 21.62%
 
表1-8 学校专任教师年龄
总人数 29岁及以下 30~39岁及以下 40~49岁及以下 50岁及以上
74 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%)
2 2.7% 11 14.86% 38 51.35% 23 31.08%
 
    1.4 设施 设备
    学校教学、科研仪器设备资产总值达677.68万元。其中,2020年度新增0万元。生均教学科研仪器设备值达0.14万元,具体如表1-8所示。
表1-8教学、科研设备总值汇总表
教学、科研仪器设备
资产总值(万元)
2020年新增值
(万元)
2020年
新增比例
生均教学科研仪器设备值(万元)
677.68 0 0 0.14
 
    2. 学生发展
    2 . 1 学生素质
    学校始终坚持把立德树人作为教育的根本任务,坚持"办一流中职、育大国工匠"定位和"以人为本、铸造未来"理念,恪守"以德润身、技臻至善"校训,全面实施"三全"育人工作方案,大力弘扬"学为人师、行为世范"的教风,"锲而不舍、精益求精"的学风和"勿以恶小而为之、勿以善小而不为"的校风,坚持不懈地进行爱国主义教育、集体主义教育,培育学生社会主义核心价值观,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德境界、专业技能、文化素养,促进了学生德智体美劳全面发展。同时,积极建立奖勤助体系,做好服务学生工作。
学校学生文化课合格率95.3%、专业技能合格率97.1%、体质测评合格率97%、毕业率100%。
    2.2 在校体验
    学生理论学习满意度 92.5%,专业学习满意度96.1%,实习实训满意度87%,校园文化与社团活动满意度90%,生活满意度85%,校园安全满意度 99%、毕业生对学校满意度94%以上 
    2.3 资助情况
      全校2020年春季学期享受国家免学费的学生4173人,秋季学期享受国家免学费的学生3726人。2020年春季学期享受国家助学金682人,秋季学期享受国家助学金554人。
    学校高度重视国家助学金评审工作,严格按照国家文件和政策要求,严格申请条件,规范评审程序,严肃工作纪律,坚持"公开、公平、公正",保证按时保质完成了国家助学金的规范评审、科学评审和阳光评审。同时,学校加大对学生勤工俭学投入,2020年参与勤工俭学的学生共272人次,金额57289.30元。
    2.4 就业质量
    包括分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据,升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况。
表2-1 毕业生半年后的就业率
指标 2019届毕业生半年后 2020届毕业生半年后
就业率 98.3% 98.7%
 
表2-2毕业半年后的月收入
指标 2019届毕业生半年后 2020届毕业生半年后
月收入 2500元-3000元 2500元-3200元
 
表2-3 毕业生对就业现状的满意度
指标 2019届毕业生 2020届毕业生
满意度 94.5% 94.7%
 
表2-4  毕业生工作与专业的相关度
指标 2019届毕业生 2020 届毕业生
相关度 96.6% 96.7%
 
表2-5  毕业生对母校总体满意度与推荐度
指标 2019届毕业生 2020届毕业生
满意度 94.5% 95.7%
 
    2.5 职业发展
    学校各专业通过充分的市场调研确定人才培养方案和专业培养目标,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系。学校高度重视创新创业工作,积极开展创新创业教育,将课堂教学与社会实践、德育工作与国家战略、师资培养与资质证书、职业能力与校园文化相结合,构建"四位一体"工作措施,培养具备良好人文素质、岗位适应能力、继续学习能力、创业能力、创新精神和实践动手能力的技能型人才,更好地为经济建设和社会发展服务。
    3 . 质量保障措施
    3 .1.1 专业动态调整
    学校现有铁道运输管理、城市轨道交通运营与管理、建筑工程施工、汽车运用与维修、会计、物流、计算机平面设计等12个专业,深入贯彻中高职融通发展要求,结合成都市技能型人才需要,深度对接行业最新标准和企业岗位需求,围绕专业设置,调整人才培养方案,不断探索以现代学徒制、工学结合为主要形式的人才培养模式。
3.1.2培养目标由就业为主升学为辅,转变为以升学为主就业为辅,满足社会对高素质技术技能人才的需求和学生对学历提升的要求。
    3. 2 教育教学改革
    学校主动对接区域工业人才培养和"成都制造2025"需求,不断推动教育教学改革,实现"政、校、企、行、外"五方联动共育人才,增强了人才培养活力。认真组织教师参加各级各类教研活动。围绕2019年后高职扩招,加大针对中职学生以升学为主的教研,修改完成2020级人才培养方案和实施性教学计划。2020年参加上级各级教育教学培训、教研教改活动14人次。
    3.2.1 公共基础课
    学校严格按照《国家职业教育改革实施方案》、《国家职业教育提质培优行动计划》、《四川省职业教育改革实施方案》、《四川省教育厅关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的实施意见》等文件要求,在认真总结课程教学改革经验的基础上,认真组织教师对教学大纲的学习、研究和实施工作,积极总结教学改革的经验,促进教师转变教育教学观念,提高运用教学大纲的能力,确保教学改革工作顺利进行。根据学生的文化基础情况和就业需要,因材施教,分层次教学。实施公共基础课教学改革,制定课程教学设计方案,将课程化分模块,制定各模块的教学目标。创新课堂,采用情境教学,兴趣教学等教学方式。建立多元评价机制,实行过程评价、定量评价与定性评价相结合。
    3.2.2 师资队伍
    学校按照"不唯地域、不求所有、不拘一格"的新人才观,坚持"选育用引"并重,着力打造一支名师引领、专兼结合、技高品端、具有行业影响力和国际视野的高水平师资队伍。2019-2020学年,学校共有各类教师160人。其中校内专任教师74人、校内兼课教师30人。
    3. 2.3 课程建设
    学校着力加强课程建设,改革教学模式及评价方式,强化课程对专业人才培养方案及人才培养的支撑地位。
    立足能力导向,优化课程体系。坚持以能力为导向,构建集职业素质培养、专业能力和岗位综合能力训练为一体的课程体系;把实践教学作为专业核心教学环节纳入课程体系整体设计,实践课学时占比达50%以上。
    3.2.4 人才培养模式改革
学校主动适应区域经济一体化、国际化发展态势对高端技术技能人才培养的新需求和新挑战,各专业根据产业发展需求和专业特点,探索实施了"现代学徒制"、"理虚实一体"等灵活多样的人才培养模式。
    3 .2.5 信息化教学
    学校建设以"服务型云端校园"为目标的智慧校园,实施信息基础设施建设、优质数字教育资源建设、管理信息系统建设、服务信息系统建设和信息技术应用五大工程,构建了万兆骨干网络,有线网络全覆盖,无线覆盖率75%,互联网访问出口带宽3.3G(其中企业共建3G),接入信息点300个。上线运行教务管理、人事管理、财务管理、资产管理、图书管理、一卡通等13个应用系统,搭建了服务教学、管理和生活的数字校园平台,为开展信息化教学、信息化管理等提供了坚实保障。
    3.3 教师培养培训
    学 校以提高教师教育教学素质为核心,以引领教师专业成长为导向,以合理表彰和奖励为驱动,以课题、论文、校本教研、省市级教学大赛等活动为载体,以培训学习为辅助,切实落实教师的培养培训任务。具体通过教研组的集体备课、校内研讨课促进教师改进教学方法和教学方式;通过省市区各级赛课、教案设计等各级竞赛以及课题研究等活动,促进教师教育理念更新和专业能力的提升;通过技术培训、网络培训、面培、企业实践等活动增强教师的改革意识并促使教师专业理论水平的提高。2020年选派校内骨干教师参加国(境)内外培训与交流、企业顶岗实习、学历提升、新进教师培训及各级各类专业技术培训等86人次。如表3-1所示。
表3-1 2020年学校教师送培统计
培训类别 人次 参培对象 备注
企业顶岗实习 0 专业课教师 因新冠肺炎疫情防控原因,未进行
国培 0 专业课教师 因新冠肺炎疫情防控原因,未进行
各级各类专技培训 422 专职教师 各级各类专业技术能力、职业能力培训、学术交流会议、研修班、校本培训等。
 
    教师本年度发表、参评教研教改论文5篇(其中公开发表论文3篇,获成都市职业教育优秀论文二等奖1篇);参编教材1本。
    3.4 规范管理情况
    学校 着力实施依法治校,积极推进制度建设,建立现代制度体系;着力依据现代治理改革的总思路、总布局,贯彻落实依法治校战略,在全校范围内开展基本运行保障阶段的管理制度体系建设工作,为学校推进现代治理提供了强有力保障;实施了管理水平提升行动计划,推进制度建设与落实,提升了学校整体管理水平。 
    3. 5 德育工作情况
     学校坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程的德育理念,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育;培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质;创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。
    3.5.1 加强师德建设,打造全员育人的德育队伍
    抓好班主任队伍建设,提高班主任的管理水平。监督教师教风,培养学生学风,形成良好的校风。培养学生干部队伍,提高学生自我管理、自我服务能力。完善学生委员会,加强学生会的职能。
    3.5.2 拓展德育新领域,探求多样化德育途径
    一是注重社团建设,以丰富多彩的社团活动引领学生健康生活情趣。学校各类社团9个,成员270人(因新冠肺炎疫情防控原因,大多社团为防聚集,未开展活动)。学生社团活动情况如表3-2所示。
表3-2    学生社团活动情况
活动时间 活动地点 活动主题 社团 活动级别
七月 学校操场 春季篮球赛开幕舞蹈 舞蹈社 校级
九月 学校操场 "迎中秋庆国庆"接力赛开幕舞蹈 舞蹈社 校级
十月 学校操场 "新起点抗疫情"迎新晚会表演 舞蹈社 校级
 
 
    3.5.3 加强校园文化建设,营造良好的育人环境
    2020年学校文化活动主要内容如表3-3所示。
表3-3  2020年学校文化活动主要内容
活动名称 参与对象 活动效果
春季篮球友谊赛 全校学生 丰富了学生课余文化生活,锻炼了学生体魄,增强了集体荣誉感。
卫健委讲解新冠肺炎疫情防控知识 全校师生 师生积极落实学校各项防控措施,防控意识和能力得到增强。师生团结一心,共克时艰齐抗疫,校园无疫情发生。
院关工委李孝丹老师 "弘扬抗疫精神,厚植爱国情怀"讲座 全校学生 加强了学生思想道德建设,激发了学生担当作为精神,增强了青年学子励志报国的爱国主义情怀。
学子抗击疫情先进事迹报告会 全校师生 师生用自己的实际行动参与疫情防控,与全国人民众志成城,同舟共济,共同打赢疫情防控阻击战。
新生叠军被大赛 全体新生 提高了新生内务整理的能力,美化了寝室环境,增强了健康、文明生活的意识。
"迎中秋,庆国庆"主题手抄报活动 全校学生 展现了学生的艺术风采,锻炼了学生的动手能力,让大家感受到"家国同庆"的气氛。
"迎中秋,庆国庆"迎面接力赛活动 全校学生 锻炼了学生的身心,丰富了校园生活,增强了团结协作意识。
"青春奋进正当时  筑梦不负新时代"2019—2020学年表彰先进暨迎新晚会 全校师生 激发了学生勤奋学习、积极参与管理服务工作的热情和动力,营造了"学先进,赶先进,人人争当先进"的良好氛围。让刚进入学校的新生感受到学校全体师生的热情,关爱,更好地融入学校大家庭,全身心地投入到今后的学习生活。
民主管理生活会 全校学生 为学生与学校交流提供了交流平台,通过采纳合理化建议,改进和加强了学校管理。
"爱成都 迎大运"主题手抄报活动 全校学生 展现学生的动手能力,发掘艺术天赋,让更多的学生了解到2021年成都世界大学生运动会知识。
"爱成都 迎大运"冬季运动会 全校师生 增强了学生体质,激发了学生拼搏进取、自强不息的精神,培养了学生团结协作精神和集体荣誉感。
 
 
    3.6 党建情况
    学校认真学习贯彻落实党的十九大、党的十九届五中全会精神,学习彭清华同志在参加省十三届人大三次会议成都代表团审议时的重要讲话精神,学习市委十一届七次全会精神,持续开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,深入推进"两学一做"学习教育常态化制度化,按照办人民满意教育要求和学院党委工作部署,不断加强党总支政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,切实抓好意识形态工作,支部的战斗堡垒作用进一步发挥,党员的宗旨意识、责任意识、敬业精神得到增强,为学校发展提供了坚强的思想、组织和作风保证,在学院改革发展稳定中,发挥了先锋模范作用,有力地推动了学校各项工作顺利开展。
加强对群团工作指导,分工会和团总支工作进一步加强。
    本年度,总支集中学习、召开专题民主生活会14次,下属支部集中学习12次,开展疫情防控"主题党日"活动1次,总支49名党员为抗击新冠肺炎疫情自愿捐款4990元。在学院建党99周年征文活动中,获三等奖2篇。在2020年度"读懂中国—全面小康,奋斗有我"主题活动微视频比赛中荣获学院三等奖。
    4. 校企合作
    4 . 1 校企合作开展情况和效果
    学校作为国家重点建设的职教师资培养培训基地、名校长和名教师工作室,具有深厚的行业背景和得天独厚的行业优势,积淀了坚实的校企合作基础。近年来,学校采取现代学徒制、工学结合式等形式大力开展校企合作,激发了办学活力,实现了学校与行业企业的互利共赢。
    4. 2 学生实习情况
    学 校深度推进校企合作,与企业继续实行订单式人才培养计划,探索和企业共建开放式、示范性实训基地,推进工学交替的适应性教学顶岗实习模式,创新人才培养,提高人才培养质量。学校成立了学生实习就业指导办公室,由分管校长牵头,就业指导办公室具体负责学生实习工作。学校对实习学生进行网格化管理,班主任作为学校与企业的联系人,定期走访企业,看望学生,及时听取企业对学生的要求和解决学生实习中出现的问题,把学生顶岗实习工作落到实处。顶岗实习单位主要有:中安保成都地铁项目部、吉利汽车、中铁八局、中铁23局、中铁第二设计院、泸州银行、一汽物流等大中型企业。
    4 . 3 集团化办学情况
    4.3.1 牵头领办职教集团
    学校先后牵头组建并领办了成都市汽车、现代物流、财经商贸和建筑4个专业职教集团,目前区域内62所学校、90家企业、行业协会和科研机构进入集团,搭建了"以强带弱、以城带乡、城乡互动、城乡一体"的办学格局。
    4.3.2 落实"3+N"集团化办学,推动中高职协调发展
    全面托管2所中职学校。学校积极输出职教资源和办学理念,先后派出6名处级干部、8名科级干部,对蒲江职中(蒲江校区)、金堂职中(金堂校区)实施全面托管。近三年,两所学校整体办学水平明显提升。蒲江县职业中专学校先后被评为"四川省中等职业教育学生内务管理示范学校"、"成都市高技能人才培训基地"、"蒲江县社区教育工作先进单位"。金堂县职业高级中学连续3年招收新生持续在1000人以上。
    5. 社会贡献
    5 .1 技术技能人才培养
    学校注重技术技能培养,强化实践教学建设。探索和完善包括课程实验、课程设计、实习实训、社会实践、社会调查、顶岗实习等环节的实践教学体系,建立并完善实践教学质量标准和实践教学质量考核体系,丰富实践教学内容,保障实践教学各环节的时间和效果;积极探索创新实践教学的建设与组织,坚持实验室开放,积极开展学生第二课堂活动,为培养学生的创新能力提供条件。
    在2020年1月4日至7日举办的四川省中等职业学校技能大赛中,学校4名同学获工程测量二等奖。在2020年12月举办的成都市中等职业学校技能大赛中,学校8名同学获工程测量一等奖,2名同学获CAD二等奖。组织学生参加技能考试, 283名同学通过工程测量员技能鉴定,116名同学通过不动产测绘员技能鉴定。2020年四川省中等职业学校技能大赛于
    5.2 社会服务
    广泛开展培训认证。学校以"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念为指导,试探采取"利用校内资源、服务市场、绩效优先"的发展思路,立足学校设备资源,积极配合协助学院教育培训服务中心开展社会服务培训、鉴定工作。2020年,完成3645人次的岗位技术技能培训,取得良好社会效应。
表5-1 2019年学校开展职业技能培训与考试测评统计
序号 项目名称 参与人数 类别
1 铁路行业培训 3645 培训
 
    5. 3 对口支援
    学校 积极贯彻落实省委、省政府关于"重视扶贫工作,打一场彝区扶贫攻坚战"的决策部署,以人才培养支持民族区域协同发展,面向民族区域开展"9+3"学生培养。学校现有彝区"9+3"在册学生95人,在校学生70人。以减免学费、购买生活用品、发放生活补贴等形式解决学生实际困难。2019年11月,学校荣获四川省民族地区"9+3"免费教育计划工作先进集体。
    6. 举办者履职
    6 . 1 经费
    经费收入情况。2020年度经费收入总额为5438.78万元,生均经费收入11300 元。其中学费收入 0 万元,财政经常性补助收入 4893.99万元,中央、地方财政专项投入544.79万元,其他收入 0 万元,社会捐赠金额 0 万元。
    经费支出情况。学校逐年加大人才培养的经费投入,确保教育教学活动实施和改革的需要。2020年度经费支出总额为5438.78万元,其中基础设施建设 0 万元,设备采购  0 万元(其中购置教学科研仪器设备 0 万元),教学改革及研究93.69万元,师资队伍建设18.74 万元,图书购置0万元,日常教学 637.12 万元,其他支出4689.23 万元。
    6.2 政策措施
    学校 围绕教学质量全过程,初步构建了"内部二级监控、外部评价督导、自我诊断改进"的教学质量监控组织机构,开展全方位的教学质量监控,不断健全质量保证体系,提升治学治教及管理水平,保障了人才培养质量。
    7 . 特色创新
    7.1 由学校牵头,组建成立"成都工业职业技术学院中高职人才贯通培养 院校 联盟"
    2020年12月8日,学院召开"中高职人才贯通培养院校联盟"成立大会。学院和区域中职学校共同签署中高职人才贯通培养合作协议,以人才共育、专业共建、课程共通、师资共培、资源共享、管理共治为追求,以院校"3+2"" 5+0""3+3""1+X"人才培养合作为纽带,发挥职业院校助力区域经济和社会发展的能动作用,促进区域职业院校向特色化、品牌化方向发展,实现持续、稳健、高质量发展。
    目前,学院已与成都市工程职业技术学校、成都汽车职业技术学校等13所职业院校签订人才贯通培养合作协议;与四川省成都市青苏职业中专学校、成都市温江区燎原职业技术学校等36所院校达成人才贯通培养合作。
    7.2 对石渠籍学生进行帮扶
    学校现有 10名石渠籍在校中职学生,为了让他们能更好的在校学习、生活,完成学院对石渠县教育精准扶贫工作,落实"扶贫先扶智"的要求,学校制订了对石渠县学生的帮扶的计划,每月向每名石渠县学生发放生活补助300元,每年按10个月发放。
    7.3 解决学生周五放学出行难问题
    与新都区蓉桂公交公司合作,公交公司每周五派出能满足学生放学离校需要的8至10辆公交车,送学生直达3号、5号线地铁口。
    8 . 主要问题和改进措施
    8 .1 主要问题
     一是从 专业内涵上看尚有明显不足。突出表现为省级及以上重点专业、精品课程或在线开放课程、教学团队等建设有待加强,校企合作开发教材和教育部职业教育规划教材较少,兼职教师聘、培、用力度不足,专业质量保证体系有待完善。
    二是教师队伍结构不合理。专业课和基础课教师比重不合理,教师年龄结构不合理,缺乏骨干教师和专业带头人。
    三是生源质量参差不齐。学生入校门槛较低,学生文化基础较差,行为习惯较差。
     8 .2 改进措施
    一是加 强专业内涵建设。对照国家中职学校诊改评估指标,结合对近两年学校人才培养工作状态数据的统计分析,学校办学基本条件核心指标向好且处于省内较高水平,学校还需进一步优化调整专业结构,创新人才培养模式,加强师资队伍和实践基地建设,加强教育教学改革。
    二是改善教师队伍结构。通过学院调配,改善专业课和基础课教师比重、年龄结构;通过内部培养、实践锻炼、学院调配等多种方式,让更多的教师尽快成长为骨干教师和专业带头人。
    三是加强德育资源建设。 学校进一步建立以学校教育为中心,家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社会化德育管理网络,努力把德育工作放到整个社会大系统中去思考。通过家长开放日、家访等形式,及时沟通、反馈学生学习、生活信息,有目的、有针对性地做好德育工作。主动联系有关部门和群众团体,积极配合综合治理、公安、司法等部门,加强校园周边治安环境治理,形成学校、家庭、社会教育的整体合力。
    9.其他
 
 
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