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成工职院教〔2018〕43成都工业职业技术学院教学模式改革项目管理办法
来源:艺术与人文社科学院类别:管理文件发布时间:2018-09-05阅读:
成都工业职业技术学院文件
成工职院教〔2018〕43号
 

成都工业职业技术学院
教学模式改革项目管理办法
 
为进一步推动教学模式改革,探索多样化的学业水平考核与评价方式,不断提升教育教学水平和人才培养质量,学院将持续开展教学模式改革工作。为规范教学模式改革管理,特制定本办法。
一、指导思想
为全面贯彻落实《成都工业职业技术学院"十三五"事业发展规划(2016-2020 年)》和《成都工业职业技术学院高素质技术技能人才培养计划(2016-2020 年)》精神,促进信息技术与教育教学深度融合,贯彻以学生为中心的教育理念,深入推进高等教育教学改革,更新课堂教学理念,创新课堂教学方法,提升教师课堂教学能力,提高课堂教学效果,强化学生自主学习能力、实践能力和创新能力培养,促进人才培养质量和水平的不断提高。
二、建设目标
深化教学模式改革,更新教学观念,重视学生发展需求,构建多样化的教学环境,挖掘学生的学习潜力,增强学生自主学习能力,培养学生批判性思维和创新能力,不断探索和实践多样化的人才培养模式。推进课程考核模式改革,建立对学生学习过程的及时评估与反馈机制,力求将考核贯穿到课程教学的全过程,突出对学生分析问题和解决问题能力、实践能力的考核,建立科学合理的学生学业考核评价体系。
三、建设内容
主要围绕如何深入研究与改进课堂教学,改进现有的教学方法、手段和考核评价等。教学方法应从以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课内外结合转变、以终结性评价为主向形成性评价为主转变。
一是突出课堂教学。立项项目主要面向课堂教学,尤其是覆盖面大、受益面广的公共基础课,主干专业基础课、专业课,适当兼顾实训课、公共选修课,不仅要改革理论课,也要改革实训课。
二是突出授课模式改革。鼓励各种模式的教学方法改革,倡导参与式、启发式、探究式、讨论式教学。引导学生主动参与、独立思考,着力培养学生的自主学习、钻研问题、探究创新的兴趣和能力。
三是突出现代信息技术应用。充分利用现代教育信息技术,鼓励教师根据课程特点,积极开展在线开放课程的建设与应用,探索线上线下相结合的混合式教学模式。
四是突出课程评价方式改革。改变单一的学业成绩考核办法,关注学生平时的学习过程,关注学生理论与实践的结合,关注学生在掌握基础理论知识同时的实际能力提高。
四、申报要求
(一)申报课程须符合以下基本要求
1.研究目标明确,思路清晰,设计方案合理,有明确的预期成果;
2.研究成果具有一定的推广价值,较强的实践意义和可操作性;
3.教学模式改革项目的申报人应是我院从事教学工作1年以上的专任教师。鼓励优秀教师、专家教授致力于教学模式的改革。
(二)教学模式改革项目实行项目主持人负责制,项目主持人限1人,参与人员限5人以内(含主持人)。鼓励各单位合作申报项目,参与单位限2个以内。项目主持人最多申报1项,项目组主要成员参与教学模式改革项目不得超过2项。
(三)课程建设应遵循教育教学规律、思想政治工作规律、学生成长规律,以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,将思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题,不得违反国家与学校有关安全保密的规定。
五、项目实施与过程管理
1. 凡学院批准立项的教学模式改革项目,均纳入学院统一管理。院级教学模式改革项目实施期限不超过2年。
2. 项目实行项目负责人制。项目管理包含申报立项、中期检查、结题验收等环节。
3. 申报人填写《成都工业职业技术学院教学模式改革项目立项申请书》,各教学单位对申报项目进行初评,评审通过的项目由教学单位统一汇总,填写《成都工业职业技术学院教学模式改革项目汇总表》,教务处组织专家进行最终审定后报学院予以立项。
4. 各教学单位负责立项项目的过程监督与管理,开展中期检查,项目负责人需提交中期报告。中期检查考核项目实施进度、阶段性成果和师生评议。
5. 学期末,项目负责人需提交《成都工业职业技术学院教学模式改革项目结题验收报告》、结题验收支撑材料、由二级学院督导组填写的《成都工业职业技术学院教学模式改革项目评价表》及 5 名学生填写的《成都工业职业技术学院教学模式改革项目学生调查问卷》,教务处组织专家组对提交的结题材料进行验收,结论为优秀课程系数按照1.1倍计算;良好课程系数按照1.05倍计算。
6. 对无故不完成项目任务或自行终止工作的项目,项目负责人不得再申请各级立项建设项目。
7. 本办法由教务处负责解释。
 
附件:
1.教学模式改革项目立项申请书
2.教学模式改革项目研究实施报告
3.教学模式改革项目评价表
4.教学模式改革项目学生调查问卷
 

 
附件1:
 
 
成都工业职业技术学院
教学模式改革项目立项申请书
 
 
 
项目名称  
项目负责人  
二级学院  
联系电话  
申报日期  
 
 
 
 
 
成都工业职业技术学院教务处制

填  表  说  明
    一、按表格填写各项内容时,要实事求是,表达要明确、严谨。
二、本表要求打印,一式二份,A4纸左侧装订成册。
三、每个项目负责人限报1名,主要参加人员:指参加本项目实质性研究的工作者,不含项目负责人。
四、填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
一、基本情况
项目名称  
负责人姓名   性别   民族   出生年月  
专业技术职务   参加工作时间  
最后学历   联系电话  
所在单位   E-mail  
研究专长  
近三年项目
负责人主要
教学情况
时间 课程名称 授课对象 学时
       
       
       
       
       
       

 

 

 

 

 
姓  名 年龄 专业及技术职务 工作单位 研究专长 承担工作 本人签名
             
             
             
             
             
             
             
                           
 
 
二、立项依据及研究目标
1.立项依据(包括:改革的现有基础、教学的现状及问题等)
 
2.具体研究内容、目标,要解决的教学问题,拟采取的方法及主要特色
 
3.预期的成果和效果(包括实施范围、受益学生数、预期实践成效等)  
   
三、项目研究的方案设计
1. 研究思路、方法和时间安排
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 项目研究保证措施
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 推广及应用价值
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
四、二级学院(部)审核意见
 
 
 
 
 
负责人(签章):           
 
                                                 年    月    日
五、学院审核意见
                                                   
 
 
 
 
 
 
 
                
年    月    日
 
附件2:
                         
 
 
成都工业职业技术学院
教学模式改革项目研究实施报告
 
 
 
项目名称  
项目负责人  
二级学院  
联系电话  
申报日期  
 
 
 
 
 
成都工业职业技术学院教务处制
 
 
一、基本情况
项目名称  
项目
 
主要
 
研究
 
人员
序号 姓  名 职称 实际承担和完成
的项目研究工作
签  名
1        
2        
3        
4        
5        
备注  
 
 
             
 
二、项目实施方案
1.具体改革内容、改革目标和解决的关键问题
2.实施方案、实施方法
 
三、研究成果及推广价值
成果的基本观点、主要内容及结论,特色与创新之处及本项目研究的突破性进展(理论上的新观点、实践中的新举措);实践效果或应用情况,社会影响等。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
四、二级学院(部)意见
(对项目研究的任务、目标、方法,研究成果水平、实践效果、应用推广价值等进行评价。)
 
 
 
 
负责人(签章):
年    月     日
五、学院意见
 
 
 
 
 
 
                                        年    月    日
 
 

 
附件3:
成都工业职业技术学院
教学模式改革项目评价表
课程名称   开课学院  
主讲教师   授课班级  
督导听课时讲授内容概述  
督导对课程的综合评价 评价要点 分值 得分
任课教师课堂教学基本状态评价 10  
课程教学内容改革情况 15  
课程教学方法改革情况 15  
课程教学组织形式改革情况 15  
课程实践教学改革情况 15  
课程考核模式改革情况 15  
课外引导学生开展创新实践的情况 15  
   
(优秀:90以上;良好:80—89;合格:70--79 ;不合格:70以下)
 
对本课程教学与考核模式的具体评价意见  
二级学院
审核意见
 
 
负责人(签章):                 二级学院(公章)
年    月    日                                                                                       
           
 

 
附件4:
成都工业职业技术学院
教学模式改革项目学生调查问卷
课程名称:                    任课教师姓名:                  学生所在班级:
  问卷内容 分值 得分
1 教师对教学工作有热情,上课精神饱满。 5  
2 教师讲课思路清晰、阐述清楚、简练精确。 5  
3 授课内容充实、信息量大。 5  
4 教师的言传身教有助于我们的治学和做人。 5  
5 教师遵守纪律,准时上、下课。 5  
6 教师推荐的教材和参考书适合我们主动学习。 5  
7 教师能有效地利用各种教学媒体。 6  
8 教师能采用启发式或参与式教学法,与学生交流好。 6  
9 教师能做到因材施教,注重学生个性发展。 6  
10 教师能实时地注意到学生的课堂反馈,并据此调整教学。 6  
11 教师能注重我们的实践能力和创新能力的培养。 6  
12 师生关系融洽,课堂气氛活跃。 4  
13 教师能有效地利用课堂时间,并给我们留有足够的思维空间。 4  
14 教师对教学内容掌握娴熟,运用自如。 4  
15 教师能及时地对我们的作业做出有价值地批阅。 4  
16 教师能恰当地进行课堂管理。 4  
17 通过该门课程的学习,我们对本课程更感兴趣。 4  
18 教师真诚地关怀每一个学生,并与学生进行交流。 4  
19 教师能根据课程性质、内容,采取多种不同的考试形式。 6  
20 教师采取的考核方式能恰当地评价我们的实践能力与创新能力。 6  
   
 
 
填表日期:    年    月   日
 
 

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